江西省遂川縣職業教育中心

機(jī)械制(zhì)造技(jì)術(shù)專業(yè)人(rén)™₽ &才培養方案

一(yī)、專業(yè)及專業(yè)代碼

機(jī)械制(zhì)造技(jì)術(shù)₹π（660101）

二、招生(shēng)對(duì)象與學™¥≈£制(zhì)

本專業(yè)招收初中畢業(yè)生(shē₹β‌ng)或具有(yǒu)同等學曆者，學制(zhì)三年(ni±σ≈án)，辦學層次為(wèi)中等職業(yè)教育。學生(shēng)畢業(yè✘ ‌)時(shí)獲得(de)雙證，即畢業(yè)證和(hé)技(jì)能(nén₩$→g)等級證。

三、人(rén)才培養的(de)指導思想

根據人(rén)才市(shì)場←Ω(chǎng)需求，以機(jī)械加工(gōng)技(jì)¶÷±☆術(shù)專業(yè)領域人(rén)才需求調查結果為> ≈₽(wèi)基本依據，以提高(gāo)學生(s∏✔←♥hēng)的(de)職業(yè)能(néng★←♦δ)力和(hé)職業(yè)素養為(wèi)宗旨，倡導以學生(shēng δ®÷)為(wèi)本的(de)教育培訓理(lǐ)念和(hé)建®×立多(duō)樣性、靈活性與選擇性相(xiàng)統一(yī)的(de)教學機‍£'(jī)制(zhì)，通(tōng)過綜合> 和(hé)具體(tǐ)的(de)職業(y♣‍←è)技(jì)術(shù)實踐活動，幫助$®學生(shēng)積累實際工(gōng)作(zuò)經驗，突出職業(yè)教♠✘✘₩育的(de)特色，全面提高(gāo)學生(shēng)的(de)職業β↕β(yè)道(dào)德、職業(yè)能(néng)力和(hé)•‌↔β綜合素質。

1．以就(jiù)業(yè)為(wèi)導向，産學研結合，形成★>新的(de)人(rén)才培養機(jī)制(zhì)

結合國(guó)民(mín)經濟發展和(hé)科(kē)學技(j♣‍πì)術(shù)進步的(de)要(yào)求，根據人(rén)才市γ♣§(shì)場(chǎng)和(hé)企業(yè)崗位要€≈©(yào)求，通(tōng)過校(xiào)企合作(zuò)，産↓←€±學研結合，及時(shí)調整專業(yè)領域方向、課‌‍↔程設置和(hé)教學內(nèi)容，探索和(hé)建立按企業(y♣∑" è)用(yòng)人(rén)“訂單”進行(xín'≠g)人(rén)才培養的(de)機(jī)制(zhì)，為(wèi)我國(g☆πuó)培養更多(duō)技(jì)能(nénε×£πg)型機(jī)械加工(gōng)專業(yè)技(jì)術(shù)人(rén↑±)才。要(yào)積極與相(xiàng)關行(xíng)業(yè)加‌β​強聯系和(hé)合作(zuò)，邀請(qǐng)企業(yè)的↓♦™>(de)專家(jiā)深入地(dì)參與學校(xiào)的(de)教₹'•≠育教學活動，要(yào)在确定市(shì)場(c→↕δhǎng)需求的(de)人(rén)才規格、知(zhī)識技(jì) ÷≥¶能(néng)結構、課程設置、教學內(nèi)容、實訓實習(xí)和(hé)α× 學習(xí)成果評估等各方面發揮企業(yè)專家(jiā)的÷★•Ω(de)重要(yào)作(zuò)用(yòng)。要(yào‍™λ)通(tōng)過多(duō)種渠道(dào)培養和(hé)引進&ld•₩£quo;雙師(shī)型”教師(shδγī)，适應新型課程的(de)教學要(yà♥✔≈≤o)求。

2．以突出職業(yè)技(jì)能(néγ≤±←ng)培養為(wèi)特色，實行(xíng)“≥→雙證書(shū)”教育

本專業(yè)人(rén)才的(de)培養★♣₩要(yào)把提高(gāo)學生(shēng)的(de)職業(y>λ‌§è)能(néng)力放(fàng)在突出的(de)位置，加強實踐性教學§♠β 環節，使學生(shēng)成為(wèi)企業(yè)生(shēng)産∏₩↔"服務一(yī)線迫切需要(yào)的(de)技(jì)能(n∞←¥¶éng)型、應用(yòng)性人(rén)才。要(yào)以能(néng)力Ωγ♠<為(wèi)本位構建培養方案，要(yào)從(cóng'¥¥☆)職業(yè)分(fēn)析入手，要(yào)以技(jì)≠✔✔&術(shù)應用(yòng)能(néng)力和(hé)✘ ≤崗位工(gōng)作(zuò)技(jì)能(néng)為(wèi)Ω↑支撐，明(míng)确專業(yè)領域核心能(nén♣Ω<g)力，并圍繞核心能(néng)力的(de)培養形成專業(yèΩ₩‌")領域課程體(tǐ)系。培養方案要(yào)體(tǐ)現(xiàn)相∑✘(xiàng)關職業(yè)資格證書(shū)≤↔♠的(de)要(yào)求，以使學生(shēng)畢業(yè)時(shí)确實↑®≥具備相(xiàng)應的(de)上(shàng)‍α₹•崗能(néng)力。

3．以綜合素質培養為(wèi)基礎，全面提'₽®高(gāo)學生(shēng)質量

以科(kē)學的(de)勞動觀與技(jì)∑✔術(shù)觀為(wèi)指導，幫助學生(σ  shēng)正确理(lǐ)解技(jì)術(shù)發展、勞動生(shēng)'©¶£産組織變革和(hé)勞動活動的(de)關系，充分(fēn)認識職業(yè)和βεΩ€(hé)技(jì)術(shù)實踐活動對(duì)經濟發展和(hé)個→§<™(gè)人(rén)成長(cháng)的(de)意義γ≠≠"與價值，使受教育者形成健康的(de)勞動态度、良好(hǎo)的(de)職業(€₹yè)道(dào)德和(hé)正确的(de'‌‌)價值觀，将綜合素質教育貫穿于教育教學全過程，全面提高(gāo)學生(shēn‍→‌&g)素質與質量。

4．以學生(shēng)為(wèi)主體(tǐ£↑​¶)，體(tǐ)現(xiàn)教學組織的(de)科(kē)學性和♣β"(hé)靈活性

要(yào)充分(fēn)考慮不(bù)同地(d≈±≤ì)域、不(bù)同企業(yè)用(yò♥<ng)人(rén)需求的(de)特點及其變化(huà)，充分 α∞(fēn)考慮學生(shēng)的(deπ€≤β)認知(zhī)水(shuǐ)平和(hé)已∞"有(yǒu)知(zhī)識、技(jì)能(nπε→δéng)、經驗和(hé)興趣，适時(shí)調整培養方案×↑π，為(wèi)每一(yī)個(gè)學生(shēng)提供适應勞動力市≈ε←(shì)場(chǎng)需要(yào)和($←hé)有(yǒu)職業(yè)發展前景的(☆αde)學習(xí)資源，力求在學習(xí)內λ→ €(nèi)容、教學組織、教學評價等方面給教師(shī♥×$)和(hé)學生(shēng)提供選擇和(hé)創新的(de)空(₹¥kōng)間(jiān)，構建開(kāi)放(fà​δng)的(de)課程體(tǐ)系，适應學生 ‍‌∑(shēng)個(gè)性化(huà)發展的(de)需要(yào)，用(yò'α♠ng)靈活的(de)課程結構和(hé)學分(fēn)制(zhì)管理(lǐ)制☆©↑Ω(zhì)度滿足企業(yè)和(hé)學習(xí)者的(de)不(bù)同需要•™‌€(yào)。

四、人(rén)才培養的(de)©₹總目标

培養掌握機(jī)械冷(lěng)加工(gōng)操作(≠πzuò)與管理(lǐ)人(rén)員(yuán)所必須♣✘≠≠的(de)應用(yòng)知(zhī)識，γ​具有(yǒu)較強的(de)崗位工(gōng)作(zuò)能(néng×¥)力、良好(hǎo)職業(yè)素養、職業(yè)技(jì)能(nénδ≈g)和(hé)自(zì)我學習(xí)能(néng)©↑力，德、智、體(tǐ)等全面發展的(de)技(jì)能(néng)型專± ®業(yè)人(rén)才。要(yào)求學生(shēng)Ω₹↔掌握本專業(yè)所必須基礎理(lǐ)論和(hé)專業(y∑'è)知(zhī)識，具有(yǒu)較強的(d£≠γ✘e)實踐操作(zuò)能(néng)力。

五、畢業(yè)生(shēngλ←φ)面向的(de)職業(yè)崗位群

本專業(yè)畢業(yè)生(shēng α¶β)面向各行(xíng)業(yè)，主要(yào)從(cóng)事(sh∞÷ì)機(jī)電(diàn)設備、自(zì)動化(∏γ✔huà)設備和(hé)生(shēng)産線的(de)安裝、調試、運行(xí∞‍ng)、維修與檢測工(gōng)作(zuò)，也(yě)可(kě)從(♦&§φcóng)事(shì)機(jī)電(diàn)産品的(de)營 γ銷與技(jì)術(shù)服務等與機(jī)械加工(gōng)技(jì)↑‍§術(shù)應用(yòng)相(xiàng)關的( ♥$÷de)工(gōng)作(zuò)。

(1)機(jī)械類各工(gōng)廠(chǎng)、工(gōng)‍®™程、公司機(jī)械生(shēng)産第一(y≤¶ī)線操作(zuò)人(rén)員(yuán)，數(shù€")控機(jī)床操作(zuò)崗位。

(2)各類工(gōng)廠(chǎng)>Ω∑≥、工(gōng)程、公司一(yī)線設備與産品的(de)安裝ασ→、調試、維護、保養崗位。

(3)各類機(jī)電(diàn)産品技(jì&↕™)術(shù)服務與營銷技(jì)術(shù)崗♥↕₩γ位。

(4)數(shù)控加工(gōng)工(gōng)藝規程編<γ∑制(zhì)及數(shù)控編程技(jì)術(shù)$ ≠崗位。

(5)CAD、Mastercam軟件(jiàn)應用(yòng)®γ等技(jì)術(shù)崗位；

六、知(zhī)識、能(néng)力、職✘×≈業(yè)态度培養

學生(shēng)畢業(yè)後應具備的(de)知(zhī≈≠$♦)識結構、能(néng)力結構和(hé)職業(yè)态度結構♣Ω為(wèi)：

知(zhī)識結構

1）具有(yǒu)紮實的(de)自≈ε(zì)然科(kē)學基礎，較好(hǎo)的(de)人(rén)文(w±‌én)科(kē)學基礎和(hé)專業(yè)技(jì)術(shù)基礎，具±®≥<有(yǒu)本專業(yè)所必需的(de)數(shù)學、英↔<≤‌語、計(jì)算(suàn)機(jī)等文(wén)化(huα€ 'à)基礎知(zhī)識。

2）具有(yǒu)本專業(yè)所必需的(de™≤¶↔)機(jī)械制(zhì)圖、電(diàn)←±≤✘工(gōng)基礎、機(jī)械基礎、金(jīn)屬材料與熱( •rè)處理(lǐ)等專業(yè)基礎知(zhī)識。

3）掌握主要(yào)機(jī)械加工(♠‌≠gōng)設備的(de)結構、調整及金(jīn)屬切削加工(gō♠¥♠ng)的(de)基本知(zhī)識。

4）了(le)解電(diàn)工(gōng)、電¶≥↕(diàn)子(zǐ)、液壓、數(shù)控等技≈γ(jì)術(shù)在機(jī)械加工(gōng)中應用×₽(yòng)的(de)基本知(zhī)識。׶§☆

能(néng)力結構

基本能(néng)力：

1）具有(yǒu)一(yī)定的(de)自(zì)"Ω§λ學能(néng)力和(hé)創新能(néng)力。

2）具有(yǒu)良好(hǎo)的(∏πβ↑de)人(rén)際交往能(néng)力。

3）具有(yǒu)較強的(de)吃(♦ chī)苦耐勞能(néng)力。

4）具有(yǒu)較确切的(d±€&♠e)語言文(wén)字表達能(néng)力。

5）具有(yǒu)較強的(de)計(j•​λì)算(suàn)機(jī)操作(zuò)與應用(yòn§♣≈®g)能(néng)力。

專業(yè)能(néng)力：

1）掌握機(jī)械制(zhì)圖的(de)基€>本知(zhī)識，具有(yǒu)較強的(de)識圖能(néng)力；

2）掌握機(jī)械加工(gōng)及裝配的(dλ∑δ e)常規工(gōng)藝；

3）具有(yǒu)機(jī)械加工(gōng)的(de)基本技(j ↓'ì)能(néng)并能(néng)較熟練地(dì)操作(zuò)☆←1~2種機(jī)械加工(gōng)設備；

4）具有(yǒu)檢測産品的(de)基本技(×λ₩"jì)能(néng)及分(fēn)析零件(jiàn)質量的↓§$(de)初步能(néng)力；

5）具有(yǒu)對(duì)一(yī)般加工(gōng)設備進行£₩≠∞(xíng)維護和(hé)排除常見(jiàn)故↔σ♦©障的(de)初步能(néng)力。

職業(yè)态度結構

1）具有(yǒu)較強的(de)思想道(dào✔★')德修養，政治敏銳力較強。

2）具有(yǒu)較高(gāo)的(de)文(wén)化(huà)α€∏"素質修養，具備良好(hǎo)的(de)團隊‌&©合作(zuò)、競争能(néng)力，善‌↔$‍于協調人(rén)際關系。

3）具有(yǒu)較好(hǎo)的α✔✘(de)心理(lǐ)素質，勇于克服困難，積極進取的(de)精£♠神。

4）具有(yǒu)較強的(de)業(yè)務素質，不(↕γ'∞bù)斷開(kāi)拓創新。

5）具有(yǒu)較強的(de>π)身(shēn)體(tǐ)素質和(hé)吃(chī)苦耐∞±↓勞精神，能(néng)适應艱苦工(gōng)作(zuò)需要(yào ∞¶®)。

七、教學方案設計(jì)

(一(yī))    >'♦;   &nbs ®p;     教學模€€塊設計(jì)

1.     &n∏↔bsp; 模塊設計(jì)及教學內(nèi✘↔)容

2．模塊與教學時(shí)間(j≈±ε✔iān)安排

3．各環節教學周數(shù)安∏©‌排

（二）模塊教學責任制(zhì)

模塊教學實行(xíng)專業(yè)帶頭人(rén)責任制(z♥✔∑βhì)。各模塊由本專業(yè)造詣較高(gāo)的(de)教師(shī)組¥★成模塊教學小(xiǎo)組，負責模塊教學的(de)實施與教學質量管理(lǐ)€>。為(wèi)了(le)優化(huà)教學資源，保證教學質量©∞✘≠，可(kě)以聘請(qǐng)外(wài)校(x∑φ♣πiào)威望較高(gāo)的(de)專家(jiā)學者及行(xíng≤∞)業(yè)企業(yè)的(de)工(gōng)程技(jì)術(shù)÷≥φ人(rén)員(yuán)擔任模塊專業(yè)帶 ₽頭人(rén)。

 （三）各模塊教學安排

1．必修課及理(lǐ)論課教學進程安排表

2．選修課程教學進程表

3．實踐教學進程表

八、課程設置及教學要(yào)求

（一(yī)）必修課程

1．德育

本課程旨在進行(xíng)以下(xià)方面的(de)教育：

(1)對(duì)學生(shēng)進行γ♣∑(xíng)職業(yè)道(dào)德教育與職業(yè)指導。×£÷♠使學生(shēng)樹(shù)立正确的(γ₽' de)職業(yè)理(lǐ)想，掌握職業(yè)首先基本規落，陶冶 ÷'高(gāo)尚的(de)職業(yè)道(d‍‍≈ào)德情操。

(2)對(duì)學生(shēng)進行↕β✔"(xíng)法律基礎知(zhī)識教育。使學生(s♠Ωhēng)了(le)解國(guó)家(jiā)有(yǒu)關法律基本知♦↓γ‌(zhī)識，增強法律意識，樹(shù)立法制(zhì)觀念，指導學生(s≠εhēng)提高(gāo)對(duì)有(yǒu)法律問(wèn)題的(de)¥​理(lǐ)解能(néng)力，成為(wèi)具有(yǒu)較高(gāo)₹•法律素質的(de)公民(mín)。

(3根據馬克思主義經濟和(hé)政治‍©¶ 學說(shuō)的(de)基本觀點，以鄧小(xiǎo)平理(lǐ  →≠)論和(hé)科(kē)學發展以風(fēng)燭殘年(₩★nián)指導，對(duì)學生(shēng)進行(xíngσ¥)經濟和(hé)政治基礎知(zhī)識教育。

(4)對(duì)學生(shēng)進行(xíng)馬克λβ✔♥思主義哲學知(zhī)識及基本觀點的(de)教育。引導✘∏↕學生(shēng)用(yòng)馬克思主義δ•÷哲學的(de)立場(chǎng)、觀點、方法觀察和(hé)分(fēn)析最÷©≤↓常見(jiàn)的(de)社會(huì)生(‌≤™♣shēng)活現(xiàn)象，初步樹(shù)立正'∑确的(de)世界觀、人(rén)生(shēng)觀和(hé)價值觀，為(≠β≠₹wèi)将業(yè)從(cóng)事(shì)社會​£(huì)實踐打下(xià)基礎。

2．語文(wén)

在初中語文(wén)的(de)基礎上(shàng)，進一(yī)步✘₹ 加強現(xiàn)代文(wén)和(hé)文(wén)言₹¥ 文(wén)閱讀(dú)訓練，提高(gāo)學生(Ω★shēng)閱讀(dú)現(xiàn)代文(wén)和(Ω₽'hé)淺易文(wén)言文(wén)的(de)能(néng)力® γ；加強文(wén)學作(zuò)品閱讀(dú)教學♥≈≥，培養學生(shēng)欣賞文(wén)學作(zu§€≠♠ò)品的(de)能(néng)力；加強寫作(zuò)和(hé)口語交際訓練γγ✘，提高(gāo)學生(shēng)應用(yòng)文(wén)寫作 ←≠×(zuò)能(néng)力和(hé)日(rì)常口語交際水(shuǐ)平。♣♠£通(tōng)過課內(nèi)外(wài)的(de)教學活動，使學生(sγ®hēng)進一(yī)步鞏固和(hé)擴展必需的(de)語文(wén)基¶®礎知(zhī)識，養成自(zì)學和(hé)運用(yòng)語文(wé™φ©n)的(de)良好(hǎo)習(xí)慣，接受優秀文(wα£én)化(huà)節熏陶，形成高(gāo)尚的(de)審美(měi)情趣。

3．數(shù)學

 在初中數(shù)學的(de)基礎上(shàn↕•g)，進一(yī)步學習(xí)集合與邏輯用(yòng)語、函數(shù)✘↑​σ、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(∞←✘shù)、三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、複數(←₹®βshù)、解析幾何、立體(tǐ)幾何、排列與組合、概率與統♥±∑計(jì)實步。通(tōng)過學習(xí)，提高(gāo)學生(shēn•¥g)的(de)數(shù)學素養，培養學生(shēng)的(de)基←± 本運算(suàn)、基本計(jì)算(suàn)工©Ω(gōng)具使用(yòng)、空(kōng)間(j∞✘‌•iān)想象、數(shù)形結合，思維和(  ±hé)簡單實際應用(yòng)六種能(néng)力♦Ω，為(wèi)學生(shēng)專業(yè)課程打下(xià)基礎。

4．計(jì)算(suàn)機(jī)βδ€應用(yòng)基礎

 在初中相(xiàng)關課程的(de)基礎上(s☆'©hàng)，進一(yī)步學習(xí)計(jì)算(suàn)機(jī₹↑)的(de)基礎知(zhī)識、常用(yòng)操作(zuò)系統的(dγ'•¶e)使用(yòng)、文(wén)字處理(lǐ)軟件(jiànλ£♦)的(de)使用(yòng)、電(diàn)子(zǐ)表格軟件(δ'↑≈jiàn)的(de)使用(yòng)、數(shù)據庫基本操作(zuò♣λ×)和(hé)使用(yòng)、計(jì)算(suàn£¶®)機(jī)網絡的(de)基本操作(zuò)和(hé)使用(yòng)，掌握計'‍(jì)算(suàn)機(jī)操作(zuò)的(de)基∏←≈£本技(jì)能(néng)，具有(yǒu)文(wén)字處理(lǐ)能(né↓↔§☆ng)力，數(shù)據處理(lǐ)能(néng)力，$✔信息獲取、整理(lǐ)、加工(gōng)能(néng)力，網上(sh×←>≠àng)交互能(néng)力，為(wèi)以後的(de)₹± α學習(xí)和(hé)工(gōng)作(→™zuò)打下(xià)基礎。

5．英語

在初中英語的(de)基礎上(shàng)，鞏固、擴€§∏​展學生(shēng)的(de)基礎詞彙和(hé)基礎語法；培養♥‌學生(shēng)聽(tīng)、說(shuō)、讀(dú)、寫♠ >的(de)基本技(jì)能(néng)和(hé)運™ε≠用(yòng)英語進行(xíng)交際的(de)±γ "能(néng)力；使學生(shēng)能(n↓∏éng)聽(tīng)懂(dǒng)簡單 $對(duì)話(huà)和(hé)短(duǎn)文(wén)，能(né∞∑ ng)圍繞日(rì)常話(huà)題進行(xí♠≈ng)初步交際，能(néng)讀(dú)懂(✔≠dǒng)簡單應用(yòng)文(wénβ↔≠)，能(néng)模拟套寫語篇及簡單應用(yòng)φ∞文(wén)；提高(gāo)學生(shēng)自(z☆≤™ì)主學習(xí)和(hé)繼續學習(xí)的(de₩​↑)能(néng)力，并為(wèi)學習(xí)專門₩≈δ(mén)用(yòng)途英語打下(xià)基礎。

6．體(tǐ)育與健康

在初中體(tǐ)育的(de)基礎上(shàng)，進一‌≠$(yī)步學習(xí)體(tǐ)育與健康的(de)基本原理(∑™∑lǐ)、基本技(jì)術(shù)和(hé)基本技(jì)能(néng)，使∑↔♦÷學生(shēng)掌握科(kē)學鍛煉和(hé)♠↑娛樂(yuè)休閑的(de)基本方法，養成自(zì)覺鍛煉的(de)↕≈習(xí)慣；培養學生(shēng)自(zì∑∏Ω→)主鍛煉、自(zì)我保健、自(zì)我評價σ←δλ和(hé)自(zì)我調控的(de)意識，全面提高(gāo)&"學生(shēng)身(shēn)心素質和(hé)社會(huì)♦ε≤÷适應能(néng)力，為(wèi)學生(shēng)終生(shēn$¶¶‌g)鍛煉、繼續學生(shēng)與創業(yè)立業(yè)奠定基礎。

7．機(jī)械制(zhì)圖

本課程主要(yào)講授投影(yǐnδλ£g)作(zuò)圖和(hé)機(jī)械制(zhì)圖等內δβ≤₽(nèi)容。使學生(shēng)掌握正投影(yǐng)法的(de)基本原理♣☆(lǐ)和(hé)基本方法，熟悉機(jī)械制(¶ ✘>zhì)圖國(guó)家(jiā)标準。培養學生(shēng)具有(y☆♦ǒu)一(yī)定的(de)繪圖能(néng)力、讀(dú)圖能←‍(néng)力和(hé)空(kōng)間(jiān)形體(tǐ)想Ω•→象能(néng)力。要(yào)以識圖為(wèi)主，做(>δzuò)到(dào)識圖與繪圖結合，著(zhe)重培養學生(shēn®σ g)識圖能(néng)力，要(yào)求能(néng)讀(∑₹γdú)懂(dǒng)中等複雜(zá)程度 ♦的(de)零件(jiàn)圖和(hé)裝配圖¶£≈φ。适當掌握繪圖的(de)基本知(zhī)識與技(jì)能(néng)，‌£≠>并有(yǒu)按給定的(de)要(yào)ε÷≈求正确标注尺寸、公差配合默契及表面粗糙度等。

8．金(jīn)屬材料與熱(rè)處×↑理(lǐ)

本課程主要(yào)講授常用(yòng∑∑₽)機(jī)械工(gōng)程材料和(hé)金(j∞•±īn)屬材料熱(rè)處理(lǐ)的(de)基本知(zhī ÷'↕)知(zhī)識。使學生(shēng)了(le♥​δ€)解機(jī)械工(gōng)程材料的(de)λλ★類别、性能(néng)和(hé)用(yòng)途☆©，熟悉常用(yòng)材料的(de)牌号、成份及其應用(yò§☆σng)範圍，初步掌握機(jī)械工(gōng)程材料選用(yòng)原則和(₹÷hé)加工(gōng)工(gōng)藝特點。

9．機(jī)械基礎

本課程主要(yào)講授機(jī)械運動的←σ≥(de)基本規律，杆件(jiàn)強度、>♥ 強度和(hé)穩定性的(de)基本知(zhī)識，常用(y<✘£òng)機(jī)械零件(jiàn)、液壓氣→£  壓元件(jiàn)與基本回路(lù)等內(nèi☆‍©)容。使學生(shēng)掌握常用(yòng)機(jī)械零δ☆件(jiàn)的(de)基本知(zhī)識，熟悉常用(yòng₹♠<)液壓氣壓系統的(de)工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)♣​★π，并具有(yǒu)分(fēn)析、選項用(yòng✘"'™)和(hé)設計(jì)機(jī)械零部λ≈δ件(jiàn)及簡單機(jī)械傳動裝置的(∑'​↔de)初表能(néng)力，具有(yǒu)維護機(jī)械傳動÷¶‌裝置的(de)有(yǒu)力。初步具備查♣♦©閱、運用(yòng)有(yǒu)關資料的(de)能(néng)力。

10．電(diàn)工(gōng)與電(diàn)子(zǐ)σ£技(jì)術(shù)

電(diàn)工(gōng)技(jì)術(s‍÷Ω hù)部分(fēn)主要(yào)講授直、交流電(diàn)路(lù)及常用(λ♣±yòng)電(diàn)動機(jī)、電(diàn)器(qì)設備的(dα£♠e)應用(yòng)知(zhī)識。使學生(shēn₩φg)了(le)解常用(yòng)電(diàn)動機(jī♦☆​)、電(diàn)器(qì)的(de)工(g<•ōng)作(zuò)原理(lǐ)，能(néng)看(kàn)懂(d↕₹↑ǒng)繼電(diàn)器(qì)，接觸器(qì)ππσ控制(zhì)線路(lù)電(diàn)氣原理(lǐ)♣₹€圖。學會(huì)使用(yòng)萬用(yòng)表、示波器(q≥‌β☆ì)等常用(yòng)登記表和(hé)選用(yòng)常₽≥規電(diàn)器(qì)元件(jiàn♣£ δ)，并能(néng)裝調較簡單的(de)控制€©≠γ(zhì)電(diàn)路(lù)。

 電(diàn)子(zǐ)技(jì)術(shù)部γ§≤分(fēn)主要(yào)講授直、交流放(fàng)₹≠大(dà)電(diàn)路(lù)、脈沖與數(sh‌÷∑λù)字電(diàn)路(lù)的(de)工(gōng $)作(zuò)原理(lǐ)及其應用(yòng)，使→≥↔±學生(shēng)初步掌握電(diàn)子(zǐ)電(diàn)​≈路(lù)的(de)分(fēn)析方法，能(néng)閱讀(dúφ✔)簡單的(de)電(diàn)子(zǐ)線路(lù)圖Ω♥λ☆，學會(huì)使用(yòng)常用(yòng)的(de)電(diàn)§∞≈子(zǐ)儀器(qì)。

11．AutoCAD

本課程主要(yào)講授AutoCAD的(de)基本操作($↑zuò)、二維繪圖與編輯、繪圖環境設置、輔•÷∏¶助繪圖工(gōng)具、圖層與線型、圖塊與屬性、圖案填充、文(wén)本注釋α☆與編輯、尺寸标注與編輯、三維繪圖與編輯、圖形輸出等✘φ♥φ內(nèi)容。培養學生(shēng)掌握計(jì)算(π♠suàn)機(jī)輔助繪圖的(de)操作(zuò)$≠★技(jì)能(néng)。通(tōng)過學習(xí)達到(dào)<₹甩掉圖闆，用(yòng)計(jì)算(suàn)機(j✔♣Ω∞ī)繪制(zhì)機(jī)械工(gōng)程圖樣及完成₽λ←輔助設計(jì)，具備今後從(cóng)事(shì)機(jī)械工(gōng)'&∞∏程圖樣繪制(zhì)工(gōng)作(zuò)的(≥×↑↑de)基本技(jì)能(néng)。

12．公差配合與技(jì)術(shù)測量

極限配合部分(fēn)主要(yào)講授光≥↕∞(guāng)滑圓柱公差配合、形位公差、表面粗糙和(hé)圓錐結合、螺紋連✔↕接、鍵連接、圓柱齒輪等公差及直線尺寸鏈內(nèi)容₩φ，使學生(shēng)掌握公差配合的(d≥•e)基本概念，了(le)解有(yǒu)關 ♥公差标準的(de)基本規定，正确解釋圖樣上(shàng)$♠$标注的(de)公差，并能(néng)按公差選用(yòng)≈☆γ原則選擇合理(lǐ)的(de)公差配合。

技(jì)術(shù)測量部分(fēn)主要(y∞♠★ào)使學生(shēng)掌握測量技(jì)術(shù)基礎知(zhī)識，了☆≤' (le)解常用(yòng)量儀的(de)種類、應用(yòng)範圍和¶δ ±(hé)檢測方法。

13．機(jī)械CAD/CAM

本課程主要(yào)針對(duì)機(jī)械制(zh ₩ì)造加工(gōng)領域，講授計(jì)算(suàn)機(jī)輔助設計 δ(jì)和(hé)輔助制(zhì)造的(de)基β₹δ本知(zhī)識。通(tōng)過對(duì)CAD/CAM軟★​÷€件(jiàn)的(de)學習(xí)，使學生(shēng)掌握計¶₩(jì)算(suàn)機(jī)輔助設計(jì)與輔助制(zhì)•↓¥λ造軟件(jiàn)的(de)應用(yòng)，具備計(jì)算♠≈(suàn)機(jī)二維繪圖、三維造型和(hé)計(jì)算(☆‌suàn)機(jī)自(zì)動編制(zhì)β↕ 數(shù)控加工(gōng)程序的(de)能(néng)力。

14．數(shù)控系統

本課程主要(yào)講授CNC系統的(de)基本組成、作(z≠§§ uò)用(yòng)及簡單工(gōng)作(zuò)原理(l©₹"≠ǐ)。使學生(shēng)了(le)解數(shù)控系統的(de)基本結構、≈β∑檢測裝置、伺服系統的(de)組成、作(zuò)用(yòng)及簡單工(gō↕¶λ✔ng)作(zuò)原理(lǐ)，初步具有(y✘→'ǒu)數(shù)控系統的(de)調試維護、故障診斷的(de)能(nén☆&≥g)力。

15．數(shù)控設備與編程

本課程主要(yào)講授數(shù)≤ ≥"控車(chē)床、數(shù)控銑床、加工(gōng)中心®∏↑<、數(shù)控電(diàn)火(huǒ)花(huā)機(jī)床、數♠¶σ (shù)控線切割機(jī)等設備的(de)工(gōng)作(zuò)原理(&σ£lǐ)、結構特點、維護保養的(de)程序編制(zhì)等內(nèi↑±)容。使學生(shēng)掌握常用(yòng)數(shù)控設備操作(zuò×"♠)、編程、調整和(hé)維護保養的(de‌&>)基本理(lǐ)論及方法，達到(dào)中級數(shù)控設備操作→↕♠(zuò)工(gōng)技(jì)能(néng)鑒定要(yào)求

16．數(shù)控加工(gōng)技(jì)術(✔φ₩✔shù)

本課程在機(jī)械加工(gōng←≥✔£)工(gōng)藝、刀(dāo)具、夾具和(hé)機☆✘→≥(jī)床輔助等內(nèi)容的(de)基礎上(shà≤↕♦®ng)主要(yào)講授數(shù)控機(jī)床的(®§π$de)加工(gōng)方法與工(gōng)藝。使學生(shēng)"φ掌握機(jī)械加工(gōng)工(gōng)藝的(de)基本理(lǐ)π>'論和(hé)簡單零件(jiàn)數(sh‌€≈ù)控加工(gōng)工(gōng)藝的(de)編制(zhì)方法，能↔ γ∞(néng)正确選用(yòng)數(shù)控标準刀(dāo)具、夾具和(hé∑©)輔助，會(huì)初步設計(jì)簡單✔β夾具和(hé)輔具。

17．機(jī)械制(zhì)造工(gōng)藝基礎

本課程以機(jī)械制(zhì)造為(wè♣‌✔λi)主線，了(le)解從(cóng)毛坯加工(gōn>≥©g)到(dào)機(jī)械産品裝配過程中的(de)工(gōn¥€ g)藝方法、主要(yào)設備以及工(gōng)件(j€×​iàn)安裝、測量、調整等方面的(de)基本知(zhī)識。能(néng)結​$≈合專門(mén)的(de)工(gōng)藝學，進行(xíngφ↓≤')零件(jiàn)的(de)工(gōng↕₹)藝分(fēn)析，編制(zhì)簡單的(de)工(↑♦gōng)藝規程。

（二）選修課程

1．勞動法常識

本課程主要(yào)講解勞動法的(de₽α )基本概念，介紹勞動法的(de)主要(yào)內(nèi)容，頒布勞動λ₩₩∞法的(de)意義和(hé)作(zuò)用(yòng)，學習(xí)∑α♦勞動法的(de)現(xiàn)實意義。

2．公共關系學

本課程主要(yào)講授公共關系學方面的(₩&<de)知(zhī)識與實務，并從(cóng)功能(néng)角↔♣度向學生(shēng)介紹日(rì)常事(shì)務型、宣傳型、征詢型、矯φ¥正型等幾類的(de)公共關系。

3．禮儀修養教育

本課程主要(yào)講授日(rì)常生(shēng)活和(hπ★é)正式場(chǎng)合中的(de)禮儀，介紹禮儀修養知(zhī)識的 >(de)具體(tǐ)運用(yòng)，指導學生(shēng)處理(lǐ)好↔÷(hǎo)交往中遇到(dào)的(de)各種問(wèn)題π↑，提高(gāo)交際能(néng)力。

4．企業(yè)管理(lǐ)與營銷

本課程主要(yào)講授現(xiàn)代企業(yè)管理≈δ(lǐ)和(hé)市(shì)場(chǎng)營Ω₹∞銷的(de)基本理(lǐ)論和(hé)方法。使學生(shēng)初步掌握÷∞>β現(xiàn)代企業(yè)管理(lǐ)的(de)基本知(zh₹✘©ī)識、市(shì)場(chǎng)營銷的(de)基本方法和(™→≥✔hé)技(jì)巧。

5．網絡流行(xíng)工(gō₩§ ‌ng)具軟件(jiàn)的(de)使用(yòng)

本課程主要(yào)介紹目前網絡上(shàng)盛行(←&♥xíng)的(de)各種服務和(hé)應用(yòng)₽δ，如(rú)Internet的(de)基礎知(zhī)₩∑識、使用(yòng)浏覽器(qì)實現(xiàn)WWW訪問(w☆←±δèn)、使用(yòng)郵件(jiàn)工(gōng)具收發電(diàn)子(α¶✘ zǐ)郵件(jiàn)、使用(yòng)FTP下(xε∞ià)載和(hé)上(shàng)傳文(wé↓•♦₩n)件(jiàn)、遠(yuǎn)程登錄和(h↓₩≈>é)BBS、使用(yòng)下(xià)載工γ÷(gōng)具提高(gāo)下(xià)載速β€度和(hé)離(lí)線浏覽、在線網上(shàng)聊天和(hé)尋人(réα≈€Ωn)等，在豐富學生(shēng)的(de)網絡知(zhī)識。

6．常用(yòng)機(jī)械設備使用(yλ↑€‍òng)維修

本課程主要(yào)講授常用(yòng)機(jī)械設≈ ∏ 備使用(yòng)方法，故障判斷與排除。

7．機(jī)電(diàn)一(yī)體(tǐ)化(huà)概論

本課程主要(yào)講授機(jī)電(diàn)一(yī)體(tǐ) ★化(huà)的(de)基本概念、系統組成、技(jì)術(shù₽₽")基礎知(zhī)識和(hé)應用(yò±↓¥ng)。使學生(shēng)具有(yǒu)較廣泛的(de)機(jī)電(diàφ§n)一(yī)體(tǐ)化(huà)系統和(hé)知(zh​Ωδ•ī)識，具有(yǒu)綜合運用(yòng)多(duō)學科(kē)知(↑<zhī)識的(de)能(néng)力。

8．計(jì)算(suàn)機(jī)工(gōng)業(yè)控制≈ε♠φ(zhì)

通(tōng)過本課程學習(xí)，使學​÷♥生(shēng)初步掌握計(jì)算(suàn)機←♥φ (jī)工(gōng)業(yè)控制(zhì)系統¥₹×δ的(de)基本概念、組成及分(fēn)類；計(jì)算(suàn)機(®‍'§jī)控制(zhì)系統中信号的(de)檢測及傳感器₩×™€(qì)選擇方法；了(le)解工(gōng)業(yè)控制(zhì)系統數α≈$(shù)學模型的(de)建立及分(fēn)析方法；自(zì)動控制(zh✔♦σì)的(de)基本規律及調節器(qì)；微(wēi)型計(jì)算(suàn)¶ 機(jī)工(gōng)業(yè)控制(zhì)系統的(de)組成；具備計(£​jì)算(suàn)機(jī)控制(zhì)系統理(lǐ)論中實​γ&用(yòng)的(de)基本知(zhī)識。

9．設備選型設計(jì)

本課程主要(yào)介紹典型機(jī)電(d‌♠iàn)設備的(de)基本特征、性能(néng)參數(shù)及σ∏​其應用(yòng)範圍，拓寬學生(shēng≤ε)對(duì)于機(jī)電(diàn)設備産品認識的(♥∑εde)視(shì)野。

九、實踐教學環節及要(yào)求

   （一(yī)）實驗與教學實習(xí)

   &nbs ‍≠™p;主要(yào)指課程教學中的(de)實驗與實習(xí)，包括教學實習'™↑(xí)和(hé)生(shēng)産實習(xí)，按課程教☆β®♠學基本要(yào)求規定設置。具體(tǐ)為(wèi)§≥普通(tōng)車(chē)床、銑床加工(gōng)，數(shù)控設備操γ≤作(zuò)與編程，兼顧電(diàn)工(gōng)基本操作(•∏↕♣zuò)。達到(dào)數(shù)控設備δ​‌操作(zuò)相(xiàng)應工(gōn¶×&g)種職業(yè)資格技(jì)能(né♦∞ng)等級中級水(shuǐ)平。

   （二）畢業(yè)頂崗實習(xí)

畢業(yè)頂崗實習(xí)是(shì)學生(sh✔↑₽αēng)在校(xiào)期間(jiān)最後一(yī)個(gè λ≠)重要(yào)的(de)綜合性教學環節。應結合學校(xiào)及學生‌↓♦₩(shēng)選定的(de)專門(mén)化(♣<↓huà)方向和(hé)用(yòng)人(rén)單位的(‌ de)要(yào)求，就(jiù)數(shù)控設備安裝、調試、維護保≤α養和(hé)編程使用(yòng)的(de)÷←方法，兼顧維修電(diàn)工(gōng)在現(xiα>≥àn)代企業(yè)中的(de)實際應用(yòng)，$>≈←強化(huà)實踐訓練或畢業(yè)項崗實習(xí)等綜合訓練，以提高(g¶¥āo)學生(shēng)就(jiù)業(φ♥©♣yè)上(shàng)崗适應能(néng)力和(hé)工(gōng)作(Ω¥zuò)能(néng)力。